Suite à nos échanges sur Montessori, j’avais envie de vous faire part d’une vision un peu plus personnelle de l’éducation de
l’enfant, personnelle, certes mais aussi issue de mon boulot auprès de familles très diverses sur le plan socio-culturel.
Et, si ça vous dit, je vais exposer cette opinion en me basant sur l’acquisition du langage et de la communication.
Souvent, quand je reçois un nouveau patient au cabinet avec ses parents, ceux-ci me demandent ce qu’ils peuvent faire avec leur enfant pour que celui-ci progresse. Le plus souvent, mon objectif va être de leur montrer comment étayer les compétences langagières de leur enfant (interroger, reformuler, faire des propositions, renforcer positivement etc…). Ces
techniques vont être testées en séance.
Je peux éventuellement leur proposer des idées de jeux du commerce dont les règles sont adaptées à leur enfant, que je connais suffisamment bien pour être sûre que les échanges qu’ils auront en jouant seront porteuses pour l’enfant.
J’évite au maximum de ‘faire travailler’ l’enfant (et donc son parent) lorsqu’il est à la maison. Je remets le plaisir du langage et des échanges au centre de la famille. Jouer pour prendre du plaisir, jouer pour parler, jouer pour grandir…
Le reste, je m’en charge, c’est mon boulot !
Est-ce que notre boulot de parents ce ne serait pas d’avoir du plaisir avec nos kids ? Juste d’apprécier de suivre leur motivation ? Leurs centres d’intérêt ? Leur besoin de s’ennuyer aussi… tout en respectant cet équilibre, toujours précaire les premières années de vie, où on ne s’oublie pas en tant qu’adulte et où on peut aussi suivre sa propre motivation à soi ?
Je me rappelle quand mon aînée a commencé à s’intéresser aux écrans. Je me sentais coupable… je me suis dit qu’on
allait essayer d’en faire quelque chose de positif. On a testé un dessin-animé. C’était Ponyo sur la falaise… elle a adoré. Et moi j’ai pu souffler et partager ce moment de calme avec elle.
Soyons indulgents avec nous-mêmes… nous ne sommes pas des robots… !
Et toi, tu fais comment ??
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